Le 4 octobre 1957 restera à jamais gravé dans l’histoire de l’humanité. Ce jour-là, depuis le cosmodrome de Baïkonour au Kazakhstan, l’Union Soviétique lançait Spoutnik 1, le tout premier satellite artificiel de la Terre.

Ce petit objet métallique, d’un diamètre de 58 cm et pesant environ 83 kg, a émis pendant trois semaines des signaux radios captés partout sur la planète. Ces "bips" simples, mais révolutionnaires, annonçaient au monde entier qu’une nouvelle ère venait de commencer : l’ère spatiale.

Un événement aux répercussions mondiales

Le lancement de Spoutnik ne fut pas seulement un exploit technologique. Il marqua le début d’une course effrénée à l’espace entre les grandes puissances de l’époque. Très vite, les avancées se sont succédé : le vol de Youri Gagarine en 1961, premier homme dans l’espace, puis les missions Apollo qui aboutirent en 1969 au premier pas de l’homme sur la Lune.

Héritage scientifique et inspiration

Au-delà de la rivalité géopolitique, Spoutnik a surtout montré ce que l’humanité était capable de réaliser lorsqu’elle conjuguait audace, science et innovation. Son lancement a stimulé la recherche scientifique, l’ingénierie et l’éducation à travers le monde. Aujourd’hui encore, chaque satellite en orbite porte en lui l’héritage de ce petit globe métallique lancé il y a plus de 65 ans.

L’Afrique dans la quête spatiale

Si Spoutnik a ouvert la voie à l’ère spatiale, il a également inspiré d’autres continents à investir dans la science et la technologie. L’Afrique, longtemps considérée comme spectatrice, prend désormais toute sa place dans cette aventure.

• Des pays comme l’Afrique du Sud, le Nigeria, l’Algérie, l’Égypte ou encore l’Éthiopie développent des programmes spatiaux nationaux et mettent en orbite leurs propres satellites.

• Les initiatives de vulgarisation comme Kongoastronomie rappellent que la passion des étoiles n’a pas de frontières et que la jeunesse africaine a un rôle essentiel à jouer dans la recherche, l’innovation et la conquête spatiale.

• Le continent, riche en diversité humaine et en ressources, peut apporter des solutions uniques aux défis mondiaux : observation de la Terre pour l’agriculture, gestion des ressources, prévision climatique et connectivité.

Chaque journée internationale est une occasion d’informer et de sensibiliser le public à des enjeux majeurs tels que les droits fondamentaux, la santé ou encore le développement durable.
Aujourd’hui, nous célébrons la Journée internationale des sourds. Selon la Fédération mondiale des sourds, il existe environ 70 millions de personnes sourdes dans le monde, dont 80 % vivent dans des pays en développement.

Lors d’un récent voyage à Matadi, dans la province du Kongo Central, j’ai découvert une école spécialisée pour enfants malentendants : le Complexe scolaire Espérance. Cette rencontre m’a profondément marqué. Je me suis rendu compte que je n’avais encore jamais contribué à une initiative éducative mettant en lumière les talents et les capacités de nos frères et sœurs en situation de handicap.

Ces enfants sont uniques, spéciaux, et méritent eux aussi une éducation de qualité. Car une véritable éducation de qualité, c’est une éducation inclusive, qui concerne tous les enfants, sans exception.

Lors de mon passage, bien que les élèves soient déjà sortis, j’ai eu la chance d’échanger avec le responsable de l’école. Je lui ai promis de revenir très bientôt avec des initiatives concrètes en faveur des élèves. Parmi elles :

1. Les échecs éducatifs : en tant qu’instructeur scolaire reconnu par la Commission d’éducation de la Fédération internationale des échecs, je souhaite lancer un club d’échecs, avec le soutien de la Zukachess Academy, dont je suis affilié.
2. Youth Power Club : un club de leadership pour initier les élèves à leurs droits et devoirs, et les aider à postuler à des programmes d’échanges internationaux comme Yale Young Scholars ou African Leadership Academy.
3. STEM (Sciences, Technologie, Ingénierie et Mathématiques) : promouvoir la découverte scientifique et l’innovation auprès des élèves.

Comme l’a dit Nelson Mandela :
« Fais ce que tu peux, là où tu es, avec ce que tu as. L’éducation est l’affaire de tous. »

Nous sommes le 22 septembre 2025. Pour beaucoup, c’est une journée comme une autre… mais pour moi, astronome amateur, c’est une date particulière. En effet, chaque année, entre le 20 et le 23 septembre, se produit un phénomène fascinant : l’équinoxe d’automne. Mais au fond, qu’est-ce que cela signifie vraiment ?

Quelques notions de base 🌍

Avant de parler de l’équinoxe, il faut rappeler deux mouvements essentiels de la Terre :

• La révolution : c’est le temps que met la Terre pour effectuer un tour complet autour du Soleil, soit environ 365 jours. Cette trajectoire n’est pas parfaitement circulaire, mais légèrement elliptique (je vous invite à jeter un œil aux lois de Kepler pour mieux comprendre ce détail)

• La rotation : c’est le mouvement de la Terre sur elle-même, qui dure environ 24 heures. C’est ce mouvement qui nous donne l’alternance du jour et de la nuit.

L’équinoxe ☀️🌗

L’équinoxe se produit lorsque le Soleil croise l’équateur céleste, c’est-à-dire le moment où il passe à la verticale de l’équateur terrestre.
Il existe deux équinoxes dans l’année :

• celui de mars (printemps dans l’hémisphère nord, automne dans l’hémisphère sud),
• celui de septembre (automne dans l’hémisphère nord, printemps dans l’hémisphère sud).

Le mot équinoxe vient du latin æquinoctium : æquus (égal) et nox (nuit). Cela signifie littéralement « nuit égale au jour ».
En théorie, à ce moment-là, le jour et la nuit ont la même durée partout sur Terre.

En pratique, ce n’est pas tout à fait exact : l’atmosphère terrestre et la taille apparente du Soleil font que le jour dure souvent un peu plus longtemps que la nuit. Mais l’idée reste que la Terre reçoit la lumière de manière équilibrée entre les deux hémisphères.

Pourquoi c’est spécial ✨

Ce moment nous rappelle à quel point la mécanique céleste est précise et magnifique. L’équinoxe est comme un point d’équilibre dans la danse de la Terre autour du Soleil : un instant où la lumière se partage équitablement entre nord et sud, entre jour et nuit.

Sources 📚

• Institut de mécanique céleste et de calcul des éphémérides (IMCCE – Observatoire de Paris)
• Espace pour la vie – Équinoxes et solstices
• YouTube – Vidéo explicative sur l’équinoxe
• Application Foxar
• ChatGPT ; Google ; Wikipédia

Durant les vacances scolaires, l'American Space Matadi a initié un programme d’apprentissage de la langue anglaise destiné aux enfants matadiens.

En tant qu’ancien boursier du programme YALI RLC EA (Young African Leaders Initiative – Regional Leadership Center East Africa), ayant suivi une formation dans le domaine du Civic Leadership, j’ai contribué, tant soit peu, à la réalisation de ce projet : « English for Children ».

Au-delà de l’apprentissage de la langue anglaise, qui était l’objectif principal, les enfants ont également acquis quelques notions de leadership, de civisme, etc.

Mais vous savez quoi ? Ma partie favorite, c’était les activités de team building.

Le dernier jour, étant astronome amateur, j’ai eu le privilège d’initier les enfants à l’astronomie (grâce à mon télescope), ainsi qu’aux jeux d'échecs (eh oui, j’ai été officiellement certifié en tant qu’instructeur scolaire par la Commission Éducative de la Fédération Internationale des Échecs – FIDE. Bref, je vous en parlerai un peu plus tard).

Un grand merci à l'American Space Matadi, aux parents qui ont accepté d’envoyer leurs enfants, à tous les facilitateurs qui ont rendu ce programme inoubliable, et surtout à ces enfants qui ont choisi de passer leurs vacances avec nous.

 Je vous souhaite une excellente rentrée scolaire ce lundi 1er septembre 2025 !

#YaJoe #Ecf2037 #EmpoweringTheNextGeneration

 Chers réseaux,

En ce 30 juin, une date symbolique pour notre cher et beau pays, la République Démocratique du Congo, je souhaite partager avec vous une décision personnelle qui aura un impact significatif sur ma carrière professionnelle.

J’ai décidé de poser mes valises dans ma province natale et d’y retourner afin d’apporter ma pierre à l’édifice du développement durable de ma communauté.

Récemment, lors d’une intervention inspirante d’une dame, une mentore dont je tairai le nom, elle a dit ceci :
« Nous vivons une époque où ce qui compte ce n’est plus ce que tu sais, mais ce que tu fais de ce que tu sais. »

Moi, qui ai eu la chance d’être entouré, mentoré, formé à travers plusieurs programmes, aussi bien nationaux qu’internationaux, je repense à mon parcours :

• Mon expérience de mentorat dans le programme ECF2037 – Enfant Congolais du Futur 2037
• Mon implication dans Lead Field avec Bob P.
• Mon rôle de formateur en communication scientifique durant la Semaine de la Science et des Technologies
• Mon engagement communautaire à travers des initiatives telles que : la Bibliothèque AF, African Initiative Program, Community Service Day, Youth Power, Buswe Institute, YALI RDC, YALI RLC Chapter
• Mon parcours académique en génie civil (BTP)

Il est temps pour moi, à l’image du colibri, d’apporter ma part, aussi petite soit-elle, pour contribuer au changement.

Que Dieu bénisse la République Démocratique du Congo.
Que Dieu bénisse la Province du Kongo Central.
Et que Dieu bénisse nos œuvres.

Aujourd’hui, en regardant cette intervention intitulée « L’astronomie en Afrique : une aventure scientifique et humaine » sur YouTube, voici ce que j’en ai retenu :

Il est crucial d’identifier les acteurs locaux, ces personnes qui, dans leurs pays et communautés respectives, font progresser l’astronomie. Une fois ces acteurs identifiés, il faut les soutenir, de plusieurs manières : par la transmission de connaissances, le soutien financier, ou encore l’appui politique.

Et il a raison : lorsque vous êtes accompagné par des responsables politiques, certaines démarches deviennent bien plus simples. Cela montre également que votre pays vous soutient réellement dans votre initiative.

À mi-parcours de cette année civile, plusieurs événements liés à l’astronomie ou le spatial en Afrique me font réfléchir. Je me dis qu’avec une meilleure implication de la RDC (République Démocratique du Congo), que ce soit par ses acteurs scientifiques ou politiques, notre pays pourrait jouer un rôle plus significatif dans ce domaine.

Par exemple :

• L’inauguration de l’Agence Spatiale Africaine en avril dernier en Égypte. Étions-nous présents, nous, la RDC ? Si nous voulons une part du gâteau lorsque les décisions se prennent, nous devons aussi apporter notre contribution.
• Quelle a été la participation de la RDC à cette œuvre continentale ? (Je partagerai plus de détails à ce sujet sur mon blog personnel.)

D’autres pays montrent la voie :

• Le Sénégal, après la création de son agence spatiale et le lancement de son premier satellite, a organisé le SpaceBus : une tournée nationale pour promouvoir les sciences et l’astronomie. Cet événement a réuni les trois piliers essentiels : les acteurs locaux, le soutien logistique et financier (ateliers, formations), et le soutien politique.
  Qui n’a pas vu la photo du président du Sénégal aux côtés de M. Maram Kaire, tous deux réunis autour d’un télescope ?
  Et ce n’est pas tout : le Sénégal a clôturé cette dynamique par la Sénégal Space Week, un événement majeur dédié aux enjeux du spatial pour le développement durable.

• En Côte d’Ivoire, il y a eu le premier marché spatial africain, marqué par les réalisations du MASS 2025. Ce fut une étape historique vers la création d’un écosystème spatial africain unifié et dynamique.

Pour ma part, je garde espoir que la RDC finira, tôt ou tard, par emboîter le pas, pour prendre pleinement part à cette aventure scientifique, humaine et stratégique.

Sources :

• Space in Africa : https://spaceinafrica.com/ 
• Youtube : Festival d'Astronomie de Fleurance
• https://au.int/en/african-space-agency
• https://www.spacebus-senegal.org/ 
• https://africaspace.org/ 

Le service-learning (« apprentissage par le service ») est une proposition pédagogique fondée sur des expériences de service, vécues et relues par les étudiants eux-mêmes dans un cadre académique, permettant l’inscription de la solidarité éducative dans les structures d’une université.

En date du 14 décembre, j’ai été invité par la coordination en charge du service-learning à université Loyo du Congo en tant qu’intervenant. Il m'avait été demandé de partager mon expérience sur l’engagement communautaire dans le but d’inspirer les étudiants à s’engager dans les actions que l’équipe du service-learning ULC entreprendrait.

Ma présentation était subdivisée en quatre parties.

Slide 01

La première partie parlait de ma communauté locale ( Mbanza ngungu). J’ai expliqué comment nous avons commencé à organiser des activités pendant qu’on était encore à l’école secondaire. J’ai parlé du tout premier club de leadership que nous avons lancé dans mon ancienne école, l’Institut Muenze à Velela.
J’ai également expliqué les avantages qu’avaient les élèves membres du club Youth Power (programme d’échanges, YYAS, PAYLP, ALA, etc.).

COMMUNITY SERVICE DAY MBANZA NGUNGU

Oui, c’est vrai que lorsqu’on a parlé du service-learning, les images qui me revenaient en tête étaient celles du CSD. En effet, le Community Service Day était un regroupement de jeunes qui se réunissaient chaque dernier week-end du mois pour organiser une action communautaire (nettoyage, sensibilisation, etc.).
Nous avons commencé à organiser le CSD MB grâce à l’accompagnement de l’ASBL Nzolani, je pense particulièrement à Mme Ornella, Noella, Sarah et Mr Eric C

Slide 02

Mon deuxième slide mettait en valeur nos différents clubs de leadership que nous avons lancés dans plus de cinq écoles, avec plus de 500 élèves bénéficiaires.
Ici, il était question de faire comprendre aux étudiants membres du service-learning ULC que parfois ils penseront que ce n’est pas à eux d’apporter le changement dans leur communauté. Pourtant, il est tout à fait possible d’impacter positivement sa communauté.

Slide 03

Volontaire un jour, volontaire pour toujours.
L’un des avantages de faire partie du club est le réseautage. À mon arrivée à Kinshasa pour des raisons académiques principalement, j’ai décidé de participer aux activités du CSD Kinshasa. Ma première activité était le nettoyage de la bibliothèque urbaine de Kinshasa. Une bibliothèque que je ne fréquentais pas. Une raison de plus pour moi de ne pas y aller. Mais parce qu’il était de mon devoir d’incarner le changement que je voulais voir dans mon pays, j’y suis allé.

Nous avons nettoyé la bibliothèque et réseauté avec d’autres volontaires. Juste à la fin de cette activité, on nous a présenté un coin américain (American Corner), un espace dynamique dédié à l’apprentissage, à l’échange culturel et au développement personnel. Cet espace m’a inspiré et m’a ouvert les portes vers de nouvelles opportunités, notamment en termes de réseautage et d’accès à des ressources éducatives de qualité.

En résumé

Mon partage avait pour but de démontrer que rendre service à la communauté est important, car si nous ne le faisons pas, qui le fera pour nous ? Comme le dit bien Madame Nicole Silu (fondatrice de Makutano).

Le service-learning développe des compétences essentielles comme la communication, le travail en équipe, la gestion de projet et le leadership. Il constitue un puissant outil éducatif qui génère un impact positif à trois niveaux : individuel, communautaire et institutionnel.

Sources :

·         https://loyola.cd/

·         https://www.jesuites.com/les-revues-jesuites/